|
РУС | ENG
| |
|
ПоискНауковедческие аспекты, развития и организации образовательного процесса нанонауки и нанотехнологийС. Ф. Забелин, А. А. Васильев, В. М. Трофимов Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н. Г. Чернышевского, Чита, Россия Современная методология развития нанонауки, ее специфика – междисциплинарность, наукоемкость, высокотехнологичность требует и новых, особых подходов к организации образовательного процесса и разработки программ, представляющих новые модели и методики обучения специалистов на всех уровнях профессионального образования. Рассматривая примеры разра Изменен: 21.01.2011нанотехнологии , модели , обучение , специалисты , образование , наноматериалы , знания , преподавание , классификация Путь: Главная – Нанотехнологическое общество России / Наука / Библиотека Проблемы организации нанообразования в Республике Башкортостан... биологии, информатики) образовательных учреждений; создание системы курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в области нанотехнологий. Цель курсов повышения квалификации учителей физики, биологии и химии - это обучение основам новой отрасли знаний - нанотехнологий и ознакомление с современными достижениями науки в этой отрасли. Основные задачи курсов: расширение представлений учителей о физической картине мира на примере знакомства со свойствами нанообъектов;... Изменен: 21.01.2011нанотехнологическая сеть , наноиндустрия , нанотехнологии , школьники , учителя , наноматериалы , наноэлектроника , образование , обучение Путь: Главная – Нанотехнологическое общество России / Наука / Библиотека Научно-техническая деятельность школьников в условиях интеграции основного и дополнительного образования... признать в настоящее время проблему профессионального самоопределения молодых людей в сфере нанотехнологий. С одной стороны, данное научное направление требует оперативной подготовки значительного числа высококвалифицированных специалистов, специальное обучение которых должно начинаться уже со школьной скамьи. С другой – уровень естественнонаучных знаний, предусмотренных традиционными общеобразовательными школьными программами, не может быть достаточной основой для выбора молодым человеком данного профессионального... Изменен: 21.01.2011школьники , образование , нанотехнологии , знания , обучение , методический , модель , учебный процесс Путь: Главная – Нанотехнологическое общество России / Наука / Библиотека Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате |